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宝在早餐桌上说不想拉琴的时候，爸爸刚好没有在，如果在，不知道会怎么说。外婆听到这话后，马上说：“不想拉不拉，歇一段时间再说……”这话儿，我没有让我妈说完，连忙转移了。对于这种练习，歇歇是解决不了问题的，妈妈耐心的陪着走到自己产生兴趣才是关健。侄女就是例子，到了考上大学了这才想着要学习音乐，可是学起来挺难的，自叹没有天赋。
我想了想，没有马上接他的话。过了一会儿说：“这样吧，妈妈这几天也不想做饭了，明天开始，妈妈也不做了吧。”
他马上叫：“那不行。”
东妈并不接话， 东宝倒是说话了：“妈妈，我一会儿拉琴，你要给我买昨天xx给我的那种糖。”
米妈一向反对用这种方法对待孩子的学习，一听到这个，马上有反应：“买糖是买糖，昨天妈妈都说过了今天给你买糖的，这跟拉琴没有关系的，妈妈不会因为你拉琴就买糖给你，也不会因为不拉琴就不买糖，糖的事情昨天已经说过了，跟这个没有关系。”东妈说的时候不些不太平静，从来不用这种讲条件和方式促使孩子学习，孩子今天却这样说了，再次强调一下吧。学习就学习，是孩子应该做的事情，跟买糖的确没有关系。
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发表于 2014-9-24 17:07
