3岁孩子在墙上乱写乱画怎么办？

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问：一位妈妈回家后发现自己快3岁的孩子正在他房间的墙上乱写乱画，顿时勃然大怒：“你在干什么？你是怎么回事？你不知道不许弄脏墙壁吗？等你爸爸回来后看他会怎样收拾你。”孩子看了看妈妈，又接着继续了。

答：

在日常生活中家长经常可以发现孩子这样的行为，家长也经常是采取类似的方法来对待孩子。事实上，这种教育方法并不能取得良好的教育效果，那么该怎样对待孩子的这种行为呢？

行为包括动机与行为本身，在对待孩子的行为时尤其应注意将行为的动机与行为本身的妥当性、合理性区别开。父母应首先了解孩子的动机，对于合理的愿望与要求应予以接受和鼓励，对不妥当的行为则加以限制和引导。

这位妈妈的做法存在一定的问题，她只是去制止孩子不适宜的行为，但对孩子的愿望和想法则未予以关注，有意无意中忽视了孩子行为的动机，其导致的结果时：孩子不理解妈妈制止其行为的理由。在孩子看来，画画是正确的呀，妈妈为何阻止呢？妈妈不是说要自己好好画画么？所以孩子备感委屈和不解。在这种情况下，孩子常常认为父母是不讲道理的，不关爱自己，亲子关系由此变得紧张起来，长此以往，孩子对父母失去信任，父母的教育只能引起孩子的反感，达不到预想的教育目的，当然也就无法从根本上消除孩子不适应的行为。

因此，当面对这样的孩子时，父母应该压制怒火，转换思维的方式。看！孩子画的多么认真呀，那专注的神情真让人感动。如此，你将理解孩子行为后的动机，看到孩子行为的合理性和值得鼓励的一面。

这种处理措施的好处是：孩子理解父母对自己的要求和限制，并顺利地接受了父母的要求。在孩子的眼中父母不是专横的，限制是合理的。自然，孩子不会对父母的制止进行抵触，教育是有效果的。家长巧妙地处理好了制止与鼓励的关系，孩子的画画动机得到了肯定与支持。孩子在与家长的交流过程中知道了自己怎样做才是合适的，如应该在纸上画，而不能在墙壁上画。

这是日常生活中的一件小事，是一个简短的母子间的沟通过程，但却反映了家长具有一种科学、合理的教育观念和方法，它解决了家长在制止孩子不妥当行为时常发生的双方争吵、孩子抵触及孩子甚至受到家长责备和惩罚等问题，达到了良好的教育效果。这种亲子间的沟通技巧的确值得家长们借鉴。